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現代社会は、気候変動、生物多様性の損失、資源の枯渇など、地球規模課題に直面しています。これらの課題は、私たちの生活、社会、経済に深刻な影響を与える可能性があり、持続可能な未来を築くためには、その解決に向けて積極的に取り組むことが不可欠です。 教育は、未来を担う世代がこれらの課題を理解し、解決策を生み出すために必要な知識、スキル、態度を育む上で重要な役割を担っています。 地球規模課題は、複雑かつ相互に関連し合っているため、多様な分野の知識や視点を統合した包括的なアプローチが求められます。環境カリキュラムは、自然科学、社会科学、人文科学などの様々な学問分野を横断的に学び、地球規模課題に対する深い理解と、問題解決に繋がる批判的思考力、創造力、コミュニケーション能力などを育成する上で有効です。 また、環境カリキュラムは、持続可能な社会の実現に向けて行動を起こす倫理観や責任感を育む上でも重要です。地球規模課題は、私たち一人ひとりの行動が密接に関わっており、持続可能な社会を実現するためには、積極的に行動を起こす責任ある市民を育成していく必要があります。環境カリキュラムを通じて、学生たちは、自らの行動が地球全体に及ぼす影響を理解し、持続可能な社会の実現に貢献するために、責任ある行動をとることができるようになるでしょう。

近年、地球温暖化や大気汚染、資源の枯渇といった地球規模の環境問題が深刻化しています。これらの問題の大きな要因の一つとして、私たちの社会を支える交通システムからの環境負荷の増大が挙げられます。こうした背景から、環境負荷の少ない、持続可能な交通システムの構築が国際社会共通の喫緊の課題となっています。 こうした状況の中、2010年3月、京都において「第3回環境的に持続可能な交通に関する国際会議（EST）」が開催されました。そして、この会議において採択されたのが「京都宣言」です。京都宣言は、環境的に持続可能な交通システムの実現に向けた、国際社会共通の理念や行動指針を明確化したものであり、その後の国際的な取り組みを大きく方向づけるものとなりました。

私たちの生活に欠かせない便利なプラスチックですが、その多くが適切に処理されず、海洋に流出しているのが現状です。海に流れ出たプラスチックごみは、波や紫外線によって細かく砕かれ、マイクロプラスチックとなって海洋生態系に深刻な影響を与えています。海鳥や魚類、ウミガメなど多くの生物が、誤飲による消化不良や、プラスチックに絡まるなどの被害を受けています。さらに、マイクロプラスチックは食物連鎖を通じて、私たちの食卓にも影響を及ぼす可能性も指摘されており、その脅威は計り知れません。

広大な海は、生命の源であると同時に、私たち人類にとって貴重な資源の宝庫でもあります。海洋基本計画において、この海洋資源を持続可能な形で利用していくことは、未来の世代に豊かな海を引き継ぐために不可欠な課題です。 海洋資源の持続可能な利用を実現するためには、まず、海洋環境の保全を最優先に考える必要があります。乱獲による水産資源の減少や、海洋汚染による生態系への影響は、すでに深刻な状況です。科学的なデータに基づいた適切な資源管理と、環境負荷の低い漁業や養殖業の推進が求められます。 また、海洋エネルギーや海底鉱物資源など、新たな海洋資源の利用についても、環境への影響を最小限に抑えながら、技術開発や調査研究を進めていく必要があります。さらに、海洋資源の利用から得られる利益を、海洋環境の保全や地域社会の発展に還元していく仕組み作りも重要です。 海洋基本計画の下、海洋資源を持続可能な形で利用していくことは、私たち人類共通の責任です。未来の世代に豊かな恵みを引き継ぐために、海洋環境の保全と資源の持続可能な利用に向けて、共に歩みを進めていきましょう。