環境教育 | ページ 2 | 未来地球環境ナビ

地球とエネルギーの未来を考える：STS教育の重要性

STS教育とは、Science, Technology, Societyの頭文字を取ったもので、科学技術と社会の相互作用を学ぶ教育のことです。従来の科学教育が科学技術の知識やスキルを習得することに重点を置いていたのに対し、STS教育は、科学技術が社会にどのような影響を与え、社会はどのように科学技術に影響を与えているのか、という双方向的な視点を持つことが重要だと考えます。特に近年、地球温暖化や資源枯渇といった地球環境問題は、科学技術の進歩と密接に関係しており、STS教育の必要性がますます高まっています。STS教育を通して、私たちは地球環境問題を科学技術の側面だけでなく、経済、政治、倫理など、様々な角度から総合的に捉え、問題解決に貢献できるようになります。

2024.06.04

地球環境を守るために

「子どもの水辺」再発見！未来への学びを育む

近年、都市化や河川改修の影響で、子どもたちが自然と触れ合い、五感を研ぎ澄ますことができる水辺が減少しています。かつては身近だった水辺での遊び体験は、子どもの好奇心や探求心を育み、豊かな感性を育む上で、かけがえのないものでした。「子どもの水辺」再発見プロジェクトは、そんな失われつつある水辺の重要性を見直し、子どもたちが安全に水辺で遊び、学びを得られる環境を再生していくことを目指しています。このプロジェクトでは、地域住民や行政、専門家などが連携し、安全な水辺の整備、水辺での環境教育プログラムの開発、水辺遊びの普及啓発活動など、様々な取り組みを展開していきます。子どもたちが再び水辺に親しみ、自然の大切さを体感することで、次世代を担う子どもたちの健やかな成長と、人と自然が共生する持続可能な社会の実現に貢献していきます。

2024.06.03

SDGsと暮らし

持続可能な未来へ：トビリシ会議の教訓

1977年、ソビエト連邦（現ジョージア）のトビリシにて、「環境教育に関する政府間会議」が開催されました。これが後に「トビリシ会議」と呼ばれる、環境教育の歴史における重要な一歩となりました。当時の世界は、高度経済成長による環境破壊や資源の枯渇が深刻化し始めていました。こうした状況を受け、将来を担う世代へ環境問題の深刻さを伝え、問題解決に主体的に取り組むことができる人材を育成することが急務となっていました。トビリシ会議は、環境問題に対する意識を高め、環境保全活動への参加を促すための教育の必要性を国際社会に強く訴えかけました。そして、環境教育の普及と推進に向けた具体的な目標や活動指針をまとめた「トビリシ宣言」を採択し、環境教育の新たな時代の幕開けを告げました。

2024.06.04

地球環境を守るために

OBIS: 五感で学ぶ地球環境とエネルギー

OBIS（オービス）は、Ocean Based Instruction and Sciencesの略称で、アメリカ・カリフォルニア州発の体験型海洋教育プログラムです。従来の座学中心の環境教育とは異なり、海を舞台に五感をフル活用した体験を通して、子どもたちの環境問題への意識を高め、持続可能な社会の実現に向けて行動を起こせる人材を育成することを目的としています。 OBISプログラムの特徴は、子どもたちが実際に海へ出て、海洋生物や海洋環境を直接観察したり、体験したりする中で、地球環境とエネルギーの密接な関係について深く学ぶことができる点です。例えば、海藻やプランクトンを観察することで、海洋生態系の仕組みや重要性を理解したり、波や風の力を利用した再生可能エネルギーについて学んだりすることができます。 OBISは、カリフォルニア州の教育機関と連携し、既に多くの学校で導入されています。日本でも、近年その画期的な教育手法が注目を集めており、各地でOBISプログラムを導入する動きが広がっています。

2024.06.03

地球環境を守るために

未来を育む！環境教育推進モデル市町村の取り組み

近年、地球温暖化や生物多様性の損失など、地球環境問題は深刻化の一途をたどっています。この深刻な状況を打破するためには、環境問題に対する意識を持ち、自ら行動を起こせる人を育てる「環境教育」が重要です。そこで、環境省では、先進的な環境教育に取り組む市町村や地域を「環境教育推進モデル市町村」として選定し、その活動の支援を行っています。これは、地域全体で環境教育を推進し、持続可能な社会の実現を目指すための取り組みです。

2024.06.04

地球環境を守るために

環境情報が集結！EICネットを使いこなそう

環境問題に関心が高まる中、信頼できる情報を効率的に入手することはますます重要になっています。膨大な情報の中から本当に必要な情報を見つけ出すのは容易ではありません。そこで役に立つのが、環境省が運営する「EICネット」です。EICネットは、Environment Information Centerの略称の通り、まさに環境情報の宝庫といえるでしょう。 EICネットは、環境に関する様々な情報を網羅しており、誰でも無料でアクセスすることができます。環境に関する法律や政策、企業の環境活動、最新の研究成果、環境イベント情報など、その内容は多岐に渡ります。環境問題について調べ物をしたい時や、地球環境問題について学びたい時など、EICネットはきっとあなたの役に立つはずです。

2024.06.04

地球環境を守るために

持続可能な未来へ：環境保全活動・環境教育推進法とは？

地球温暖化、生物多様性の損失、海洋プラスチック問題など、私たちを取り巻く環境問題は、年々その深刻さを増しています。これらの問題は、私たちの生活や経済活動が自然環境に大きな負荷をかけていることを示しており、未来の世代に美しい地球を引き継ぐために、早急な対策が求められています。このような状況を背景に、2003年10月に「環境保全活動・環境教育推進法」、通称「環境パートナーシップ法」が成立しました。この法律は、環境問題が人間の活動によって引き起こされていることを踏まえ、市民、事業者、行政それぞれが積極的に環境保全活動に取り組むこと、そして、環境問題に関する知識や理解を深め、自発的な行動を促す環境教育・学習を推進することを目的としています。

2024.06.04

地球環境を守るために

持続可能な未来へ：トビリシ勧告の impact

1977年、旧ソ連（現ジョージア）のトビリシで開催されたユネスコとUNEP共催の政府間会議において「環境教育に関するトビリシ勧告」が採択されました。これは、環境問題に対する認識を高め、持続可能な社会の実現に向けて、人々の行動を促す環境教育の必要性を国際的に提唱した初めての宣言です。トビリシ勧告は、環境教育の目的、目標、対象、原則、ガイドライン、国際協力など、多岐にわたる内容を網羅しており、その後の環境教育の発展に多大な影響を与えてきました。特に、「環境問題の解決には、知識や理解を深めるだけでなく、課題解決に向けて行動できる人材の育成が重要である」という視点は、現代の環境教育においても重要な理念として受け継がれています。

2024.06.04

地球環境を守るために

未来の環境を担う！子どもパークレンジャー体験記

「子どもパークレンジャー」って聞いたことある？国立公園などで自然観察や調査活動を行う、いわば“子ども版パークレンジャー”のことなんだ。活動内容は、場所や季節によって様々！たとえば、森の中を歩いて植物や昆虫を観察したり、川の生き物を調査したり。国立公園の自然を守るため、パークレンジャーの指導のもと、環境保全活動を行うこともあるよ。普段は入れない場所に入れる特別感や、自然を肌で感じられるワクワクが魅力なんだ！

2024.06.04

地球環境を守るために

自然体験で未来を拓く！CONEリーダーになろう

自然体験活動は、自然を舞台に、五感をフル活用して活動すること。自然の力強さや美しさを体感することで、子どもの感性や創造力を育むとともに、心身の成長を促します。一方、CONEリーダーとは、自然体験活動を通して子どもたちの成長をサポートする指導者のこと。安全に配慮しながら、自然の中で子どもたちが自ら考え、行動できるように導きます。

2024.06.03

地球環境を守るために

持続可能な未来へ：環境教育の変遷と展望

20世紀後半、世界は高度経済成長の波に乗り、大量生産・大量消費・大量廃棄が当たり前のように行われるようになりました。しかし、その一方で、大気汚染や水質汚濁、森林破壊など、地球環境の悪化が深刻化していきました。この状況を背景に、次世代へ美しい地球を残していくことの重要性が叫ばれ始めます。そして、人々の環境問題に対する意識を高め、行動を促すための環境教育が芽生え始めたのです。

2024.06.04

地球環境を守るために